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UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
División Académica de Ciencias Económico Administrativas
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Comunicación Oral y Escrita
Objetivo de la materia:
Desarrollar competencias de comprensión lectora, comunicación oral y de construcción de textos académicos básicos: resumen, síntesis, ensayos que le permitan comunicarse en nuestro idioma en un ambiente escolar y profesional de manera correcta y adecuada, a través del aprendizaje basado en proyectos.
UNIDAD I: COMPRENSIÓN LECTORA CONTENIDOS CONCEPTUALES
1.1. Habilidades y micro habilidades para la comprensión de la lectura: decodificación del texto; comprensión e interpretación del texto oral o escrito.
1.2. Planos textuales: forma y fondo.
1.3. Características del texto: internas y externas.
1.4. Construcción de un texto: planos textuales, intencionalidad, mapas mentales.
UNIDAD II: FORMAS DISCURSIVAS BÁSICAS DE PRESENTAR UN TEXTO
2.1. Concepto y características del resumen; estrategias para elaborar resúmenes.
2.2. Concepto y características de la síntesis; estrategias para elaborar síntesis.
2.3. Concepto de la descripción; características de los distintos tipos de descripción; de acuerdo con su tema; de acuerdo con el punto de vista del observador; de acuerdo a su contenido.
2.4. Concepto y características de los textos expositivos: técnicos, académicos, científicos, periodísticos y administrativos.
2.5. Concepto y características de los textos narrativos: narración informativa y administrativa, narración académica, técnica o científica, narración literaria.
UNIDAD III: TEXTOS ARGUMENTATIVOS: ENSAYO
3.1. Concepto, características y estructura del argumento.
3.2. Tesis: propuesta o razonamiento a comprobar.
3.3. Concepto, características y estructura del ensayo.
3.4. Sistema de referencias bibliográficas: normas APA.
Contenido de las 3 unidades:
Fase 1:
Actividades realizadas en clase.
Actividades realizadas.
Filosofía y FODA de una empresa.
Reflexión:
A lo largo de esta primera fase de Comunicación Oral y Escrita, me he dado cuenta de que esta asignatura es fundamental no solo en el ámbito académico, sino también en la vida cotidiana.
He notado que una buena comunicación evita malentendidos, mejora el trabajo en equipo y fortalece nuestras relaciones tanto personales como en el ámbito académico.
Durante las clases, he disfrutado mucho de las actividades ya que me han permitido expresarme con mayor seguridad, desarrollar mi creatividad y fortalecer mis habilidades para hablar en público. Sin duda esta primera fase ha sido enriquecedora.
Fotos de evidencias
Fase 2:
Actividades realizadas en clase.
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Reflexión:
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En esta segunda fase aprendimos a hacer una investigación teórica, algo que al principio me parecía complicado, pero que con el paso de las clases fui entendiendo mejor. Me di cuenta de lo importante que es saber buscar información confiable, organizarla bien y saber cómo usarla para expresar nuestras ideas con fundamentos.
Una de las actividades que más me gustó fue la de las entrevistas sobre la motivación. Me sorprendió ver cómo cada persona tiene una idea distinta sobre lo que los motiva. Algunos hablaban de cosas externas como el dinero, los logros o el reconocimiento (motivación extrínseca), mientras que otros mencionaban cosas más personales, como crecer, sentirse bien con uno mismo o cumplir metas (motivación intrínseca).
Escuchar todas esas opiniones me hizo pensar en cómo todos somos diferentes, y cómo lo que nos mueve por dentro puede cambiar según nuestras experiencias. También me ayudó a practicar cómo hablar con otras personas, cómo escuchar con atención y respetar sus puntos de vista, algo que creo que es súper importante no solo en clase, sino en la vida en general.
Fue una fase que realmente disfrute al realizarla.
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Fase 3:
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Reflexión:
Hacer el portafolio digital de la materia de Comunicación Oral y Escrita fue una experiencia que me permitió ver todo lo que he aprendido a lo largo del curso. Al principio pensé que solo era juntar trabajos y ya, pero al ir armándolo me di cuenta de que en realidad es una forma de mostrar mi proceso, mis avances y también mis esfuerzos.
Organizar cada actividad, ponerle un orden y agregar reflexiones me hizo recordar todo lo que hicimos: desde las primeras tareas hasta las entrevistas y las investigaciones. Fue como volver a recorrer el camino de la materia, pero ahora desde otra perspectiva, con más conciencia de lo que logré aprender.
Aunque hubo momentos en los que me costó trabajo decidir qué poner o cómo organizarlo, al final me sentí satisfecha con el resultado. Me gustó ver todo reunido en un solo lugar, como una muestra de todo el esfuerzo que le puse a la materia, Gracias por ver el resultado de mi esfuerzo.
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